勇敢的反思——《失去灵魂的卓越》-金桥书城

勇敢的反思——《失去灵魂的卓越》

2008-03-04 12:03:14 金桥书城

　　《失去灵魂的卓越——哈佛是如何忘记教育宗旨的》一书的作者哈瑞•刘易斯在哈佛从教30多年，其间的1995—2003年担任了哈佛大学下属的专司本科生教育的哈佛学院院长一职。
　　在本书中刘易斯认为，在争夺优质师资和生源的过程中，哈佛忘记了本科教育的根本目的——把年轻人培养成富有学识、智慧、能为自己的生活和社会承担责任的成年人！然后，刘易斯教授从课程设置、沟通合作、生活咨询、分数贬值、校园犯罪、贫富差别、大学体育、领导风格等问题着手，分析了哈佛这所著名大学本科教育的不足之处。他还细致地回顾了这些问题产生的历史背景，揭示了哈佛的办学目标如何从真正的引导性教育向迎合学生需求的“用户至上主义”方向发展的，并提出了进行教育改革的迫切性。
　　全书中，作者关注的主题是哈佛的本科教育，关心的是“把有依赖性的年轻人培养成为有智慧的成年人”。他把完成这一使命的关键力量放在哈佛的领导人身上。他说，一个大学需要观念和目标的指引，需要一个充满理性的工作思路和目的，“大学领导人除了自身学术成就外，还必须具备认识自我的能力、成熟的处事方式、人格的力量及设身处地为别人着想的肚量。为了把充满希望的大学新生培养成社会英杰，学校领导人不只应该是聪敏和有成就的专家，他们必须是有智慧、成熟和善良的人。围绕大学组成的家庭——家长、学生、教授及学校主管部门都应该有权判定大学领导人是否达到上述标准”。“哈佛最需要的是正确的指导思想和理想主义，这些职能来自于学校的最高层”。回顾哈佛历史不难发现，正是在埃利奥特、洛厄尔、科南特、普西、博克等优秀教育家的执掌下，哈佛才一步步成为世界大学的皇冠。
《失去灵魂的卓越》是一本理性而大胆的书。哈佛大学是当今世界顶尖的一流大学，但卓越并不意味着完美，在培养未来社会的杰出领导人才方面，哈佛也有很多不足，本书坦承了哈佛存在的不足。这是作者作为教育家所具有的责任感的驱使，也是美国良性的教育生态和宽松自由的言论环境的客观写照。

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