天才的培育-金桥书城

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天才的培育

2006-11-25 16:40:04 金桥书城

    天才的额头从来都没有刻着“天才”两个字，每个孩子都可能是天才。
最近看了一本日本的木村久一写的《早期教育与天才》，感触颇深，书中的一些观点细细想来确实很有道理。
书中首先介绍的是19世纪初的德国“神童”卡尔•威特的培养过程。
   威特的父亲是一位非常有创造性的乡村牧师，也叫卡尔•威特。还没有孩子的时候，他就提出必须从幼儿开始教育子女，用他的话来说，“对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。”他确信，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
    这位牧师在自己坚定的信念下坚持进行他的早期教育试验，后来终于把小卡尔•威特这个从小不被邻居甚至他自己母亲看好的孩子培养成了一个人人口中的“神童”。小威特八九岁时，就能够自如运用德、法、意、英、拉丁和希腊语6种语言，而且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，他9岁那年考上了莱比锡大学；不到14岁，就由于提交论文而被授予哲学博士学位；16岁时又获得法学博士学位，并受聘为柏林大学的法学教授；23岁时成为优秀的法学家和研究但丁的权威，威特一直讲学到83岁逝世。
     书中提到天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育真的能造就人才，但是徒有形式的早期教育是毫无用处的。因此，渴望孩子成功的父母，为此必须付出极大的努力；儿童决定性的学习时期是从1岁到5岁。想要培育优秀的孩子，一定要尽早让孩子读书,不是因为孩子聪明才让他早读书，而是从小读书才会变得聪明。书中还举了一个个父亲、母亲教育自己孩子的具体事例，将儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性一一地呈现在我们面前。
其实教育孩子的过程，对于父母来说，同时也是一个学习与提高的过程，《早期教育与天才》是一本教育父母的书，通过对父母的育儿教育，将会对孩子的一生产生深远影响，为他（她）积累一生受用不尽的财富。